X老師，女，今年51歲，是某三線小城的中專英語老師、中層領(lǐng)導(dǎo)（負責(zé)外聘教師的招聘、排課），自2007年起在其所在城市創(chuàng)辦一家中小學(xué)英語培訓(xùn)機構(gòu)（為便利，下稱培訓(xùn)班）。創(chuàng)業(yè)初期，X拉A、B、C三位其所在中專的外聘教師（臨時工）入伙培訓(xùn)班，并許諾在恰當(dāng)時機給予其三人一定股份。創(chuàng)業(yè)初期，三人在X老師的股份許諾、工資和課時費收入以及中專領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利便宜之下，齊心協(xié)力，任勞任怨，身兼講師、前臺、后勤等數(shù)職，幫助X將培訓(xùn)班從只有20、30學(xué)生的小作坊做到如今300余人的中型培訓(xùn)學(xué)校，而矛盾也隨之產(chǎn)生：1、X至今絕口不提股份之事，A、B、C三人也心知肚明此事已泡湯，遂對X產(chǎn)生不信任之感；2、往年隨著學(xué)費的增加，三人的工資及課時費也逐年增高，但因培訓(xùn)班2013年搬至高檔寫字樓后，房租驟漲，X以此為由拒絕為三人漲工資及課時費，并提出以后按照績效考核漲工資，杜絕大鍋飯；3、輔導(dǎo)班搬家后因各種原因?qū)е律促|(zhì)量下降、生源數(shù)量減少，三人感覺比以前更累，付出更多，但X認為大家出工不出活，只有苦勞，沒有功勞；4、新人入職得到的工資及課時費與三人相差無幾，三人作為元老心里有很大落差，忿忿不平；5、X一心想走正規(guī)化、公司化之路，培訓(xùn)班的管理由最初的人性化、隨意化到如今的規(guī)章化、制度化，引起三人不滿；6、X將大部分收入用于買車、送孩子出國留學(xué)等方面，沒有為培訓(xùn)班以后的發(fā)展預(yù)留資金，每年的廣告費等支出少得可憐，僅有數(shù)千元，且均用于傳單、報紙夾頁等近乎無用的傳統(tǒng)宣傳手段上，引起三人對未來的擔(dān)憂；7、X常因個人原因推遲發(fā)放工資，盡管拖欠工資的時間較短，最長只有一周左右，但三人常以此為由質(zhì)疑X的規(guī)章制度，己所不欲勿施于人；8、三個女人一臺戲，A、B、C之間也是矛盾重重；9、2010年時入職的D（男）老師于2013年暑假離職單干，現(xiàn)年入頗豐，三人大受刺激，私下常有議論，并經(jīng)常與D聯(lián)系，交流教學(xué)及辦學(xué)經(jīng)驗；10、X老師今年暑期過后盤賬發(fā)現(xiàn)，整個培訓(xùn)班除其自己代課所得收入外，一年純收入僅得5、6萬元，若給大家漲工資，不但不賺錢，還要賠進去2、3萬......    我的問題是：如果我是X老師，我下一步該怎么辦？ 如果我是A、B、C，我下一步又該怎么辦？

另有幾點解釋：1、文中人物所在的中專實為某大學(xué)的五年制大專校區(qū)，辦學(xué)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，中專、大專都有，但非義務(wù)教育階段學(xué)校。外聘教師在完成教學(xué)任務(wù)后即可離校，故A、B、C在工作日有時間在培訓(xùn)班充當(dāng)前臺、周末在培訓(xùn)班充當(dāng)講師；2、筆者即D老師。我離開培訓(xùn)班后仍和X、A、B、C等一干前老板、前同事相處和睦，所以無論是任職前還是離職后，此間事都很清楚；3、A、B、C三人現(xiàn)在的月工資結(jié)構(gòu)為：中專課時費（X認為這也應(yīng)該計入大家的收入）+輔導(dǎo)班工資+輔導(dǎo)班課時費+績效（每班基礎(chǔ)人數(shù)為10人，少于10人不開班，多于10人每人每學(xué)期+3元）=3000余元。

個人覺得：X應(yīng)當(dāng)考慮培訓(xùn)班的發(fā)展，為培訓(xùn)班預(yù)留發(fā)展資金，對于薪資管理更加公平合理化。若是A、B、C；應(yīng)當(dāng)考慮自身的發(fā)展問題，果斷的做出決定，而不是抱怨工作，以免影響自身工作。